Penguatan Akuntabilitas dalam Manajemen Pendidikan Islam: Studi tentang Transparansi dan Profesionalisme
Keywords:
accountability, transparency, professionalismAbstract
Accountability is a fundamental aspect of Islamic education management, rooted in Islamic teachings on honesty, responsibility, and stewardship in managing educational institutions. This study examines how integrating transparency and professionalism can enhance accountability within Islamic educational institutions. Specifically, this research highlights the application of transparency across various aspects, such as financial management, curriculum planning, and the educational process. Effective transparency not only increases community trust and the credibility of educational institutions but also ensures that all processes align with Islamic principles. Furthermore, professionalism among educators and administrative staff plays a crucial role in maintaining ethical standards, improving the quality of educational services, and encouraging active participation from all involved parties. The findings show that structured transparency and high professionalism contribute to increased student motivation, strengthened public trust, and the institution’s capacity to align with both Islamic values and modern management demands. By building a management system that prioritizes transparency and professionalism, Islamic educational institutions can meet societal expectations and create an environment that supports quality and ethically grounded education
References
A, Hanif Romadlon, dan Taukhid Mubarok. “Implementasi Pengembangan Kurikulum Berkarakter Pesantren (Studi Kasus Di MA Mambaul Hikmah Talang Kab. Tegal).” Educativa: Jurnal Pendidikan Agama Islam Interdisipliner 1, no. 1 (2023): 42–54.
Anggraini, Mellisa, dan Mellisa Lawfirm. “Optimalisasi Good Governance melalui Prinsip Akuntabilitas Hukum dalam Pengelolaan Keuangan Negara.” Coopetition: Jurnal Ilmiah manajemen 15, no. 3 (2024): 627–638.
Aslam. Kepemimpinan Visioner dan Iklim Organisasi dalam Pendidikan: Optimalisasi Kepuasan Kerja Guru. Indonesia Emas Group, 2024.
Azwar, Azwar. “Akuntabilitas dalam Transaksi Keuangan Perspektif Islam.” Al-Qiblah: Jurnal Studi Islam dan Bahasa Arab 2, no. 6 (2023): 706–722.
Dalimunthe, Dewi Shara, dan Isda Pohan. “Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilai-nilai Spiritual, Etika, dan Pemahaman Keislaman dalam Konteks Modern.” Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 1 (2023): 75–96.
Daud, Yusri M. “Problematika Dan Urgensi Kepala Sekolah Dalam Mengimplementasikan Nila-Nilai Manajerial Di Lembaga Pendidikan Islam.” Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran 7, no. 2 (2024): 6253–6262.
Dzurorin Khumairoh, dan Taufiqur Rahman. “Analisis Transparansi dan Akuntabilitas Pengelolaan Dana Zakat Yayasan Dana Sosial.” Ekonomi, Keuangan, Investasi dan Syariah (EKUITAS) 5, no. 4 (2024): 617−626.
Hatija, Muna. “Implementasi karakteristik organisasi dalam lembaga pendidikan islam.” Kelola: Journal of Islamic Education Management 9, no. 2 (2024): 297–314.
Hidayat, Saru Reza, Diany Mairiza, dan Al Insani Mutiara Ramadhan. “Penerapan Etika Dan Hadis Dalam Mengelola Toko Dhuafa Mart Air Tiris.” CARE: Journal Pengabdian Multi Disiplin 2, no. 2 (2023): 64–70.
Indrawati, Novita. “Penyusunan Anggaran Dalam Era New Public Manajement Implementasinya di Indonesia.” Jurnal Riset Akuntansi dan Bisnis 10, no. 2 (2010): 176–193.
Jannah, Lubabul, dan Khatipah. “Revitaliasi Manajemen Pembiayan Gratis Dalam Meningkatkan Profesionalitas Mutu Pendidikan Di Mts Nu 03 Klabang Bondowoso.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam (JMPID) 6, no. 2 (2024): 206–216.
Kurniadi, Hamzah Abd Rahim, dan Rika Dwi Ayu Parmitasari. Urgensi Job Analysis Dalam Organisasi Islam: Pemahaman Dan Implementasi Nilai-Nilai Islam Dalam Manajemen Sumber Daya Manusia. Journal of Management and Innovation Entrepreunership (JMIE). Vol. 1, 2024.
Kurniawan, dan Muchamad Arif. Manajemen Keuangan Pendidikan: Mewujudkan Keadilan, Transparansi, Dan Akuntabilitas Lembaga. Manajemen Pendidikan Islam: Filosofi, Konsep Dasar, dan Implementasi Praktis. Vol. 123. Pustaka Peradaban, 2023.
Mamduh, Duduh, Ika Kartika, Cut Cory Putri A, Arjun Said, dan Didi Wahyudi. “Perbedaan Manajemen Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan di Lembaga Pendidikan Islam.” EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies 4, no. 3 (2024): 1500–1508.
Manalu, Osman, dan Aryanti Kristianingsih. “Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru untuk mewujudkan Sekolah Bermutu.” Jurnal Mirai Management 9, no. 2 (2024): 2024–2025.
Meilisa, Mulya, dan Fadli. “Analisis Akuntabilitas Publik Pada Kabupaten/Kota Pemerintah Indonesia.” Jurnal Edunomika 08, no. 01 (2024): 1–10.
Raseuki, Mujiburrahman, dan Geubrielle. “Kredibilitas Guru PAI di Masa Pandemi Covid-19: Studi di SMP Negeri 2 Bate Kabupaten Pidie.” Fathir: Jurnal Studi Islam 1, no. 1 (2024): 84–99.
Ristanti, Irma, Khoeru Fikri Subhan, Khairun Nissa, dan Nindy Eviana. “Digitalisasi Perencanaan Pendidikan Islam Di Madrasah.” Mapendis: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 1, no. 1 (2023): 57–107.
Sholeh, Muh Ibnu, Nur Efendi, dan Imam Junaris. “Evaluasi dan Monitoring Manajemen Pembelajaran Pendidikan Islam dalam Upaya Peningkatan Kualitas Penddikan.” Refresh: Manajemen Pendidikan Islam 1, no. 3 (2023): 48–73.
Sutrisno, Sutrisno. “Revitalisasi Nilai-Nilai Islam pada Manajemen Madrasah: Sebuah Upaya Aktual dalam Menghadapi Ancaman Resesi 2023.” J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) 8, no. 1 (2023): 54–72.
Wicaksana, Erfin. “Analisis Efektivitas Pengelolaan Kurikulum Pendidikan Islam Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Siswa Di Smpn 2 Bakauheni.” Unisan Jurnal 3, no. 2 (2024): 941–950.
Windasari, Ihsanul. “Akuntabilitas dan Transparansi Pengelolaan Keuangan dalam Perspektif Islam.” Hasina: Jurnal Akuntansi dan Bisnis Syariah 1, no. 1 (2024): 10–25. https://ejournal.alqolam.ac.id/index.php/hasina/article/view/1395.
